高中语文苏武传笔记

高中语文苏武传笔记

以下是对高中语文《苏武传》的详细笔记:

一、文章背景

  • 历史背景:秦末汉初,北方匈奴凭借强大的军事力量,不断扩大控制地区。武帝时,汉国力逐渐增强,多次与匈奴作战,在取得几次胜利后,转而重视结盟,指望通过恩威兼施之策来解除匈奴对汉王朝的威胁。恰好匈奴单于有意示好,汉朝也想趁机和解,于是派苏武出使与匈奴修好。
  • 作者与体裁:《苏武传》选自《汉书·李广苏建传》,作者是东汉时期的史学家班固。《汉书》是中国第一部纪传体断代史。

二、字词注释与通假字

  • 字词注释

    • 稍:渐渐,如“稍迁至栘中厩监”。
    • 嘉:赞许,如“武帝嘉其义”。
    • 假:临时充任,如“武与副中郎将张胜及假吏常惠等”。
    • 因:经由、通过,如“君因我降”。
    • 白:禀告,如“律知武终不可胁,白单于”。
    • 廪食:公家发给的粮食。
    • 素:一向,如“单于闻陵与子卿素厚”。
    • 除:殿阶、台阶,如“扶辇下除”。
    • 春秋:年龄,如“且陛下春秋高”。
    • 恨:遗憾,如“子为父死,无所恨”。
    • 让:责备,如“如惠语以让单于”。
  • 通假字

    • 畔:通“叛”,背叛,如“不顾恩义,畔主背亲”。
    • 旃:通“毡”,毛织品,如“与旃毛并咽之”。
    • 去:通“弆(jǔ)”,收藏,如“掘野鼠去草实而食之”。
    • 亡:通“无”,没有,如“空自苦亡人之地”、“法令亡常”、“大臣亡罪夷灭者数十家”、“武父子亡功德”。
    • 见:通“现”,显现,如“信义安所见乎”。
    • 霑:通“沾”,沾湿;衿:通“襟”,衣襟;决:通“诀”,诀别,如“因泣下霑衿,与武决去”。
    • 以:通“已”,已经,如“前以降及物故”。
    • 马雚:通“欢”,欢聚,如“请毕今日之马雚”。
    • 女:通“汝”,你,如“且单于信女”。

三、古今异义

  • 相当:古义指相抵押;今义指两方面差不多,配得上或能够相抵;或作为副词,表示程度高,但不到“很”的程度。

  • 成就:古义指提拔;今义指业绩。

  • 丈人:古义指老人、长辈;今义指岳父。

  • 女弟:古义指妹妹;今义为姐姐(妹妹)和弟弟的统称。

  • 春秋:古义指年纪;今义指春秋战国时期或指季节。

  • 实在:古义指确实存在;今义指诚实、老实。

  • 位:古义为官位;今义为位置、地位。

  • 列:古义为一般的、普通的;今义为排列。

  • 亲近:古义为亲近的侍臣;今义为靠近。

  • 假:古义为临时充任;今义为虚假。

  • 稍:古义为渐渐;今义为稍微、些许。

  • 遗:古义为送给;今义为丢失、落下。

  • 币:古义为财物、礼物;今义为货币。

  • 会:古义为正当、适逢;今义为聚会、集合。

  • 引:古义为牵攀、招供;今义为牵引、引导。

  • 食:

    • 古义(绝不饮食):给他吃的。
    • 古义(掘野鼠去草实而食之):吃。
    • 今义:食物。
    • 古义(廪食不至):粮食。

四、词类活用

  • 形容词的意动用法

    • 壮:单于壮其节(以……为壮)
    • 乐:诚甘乐之(以……为乐)
  • 使动用法

    • 降:欲因此时降武(使……投降);单于愈益欲降之(使……投降);王必欲降武(使……投降)
    • 膏:空以身膏草野(使……肥沃)
    • 斗:反欲斗两主(使……争斗)
    • 苦:何久自苦如此(使……受苦)
  • 名词做动词

    • 雨:天雨雪(下)
    • 乳:羝乳乃得归(生子)
    • 杖:杖汉节牧羊(拄着)
    • 网、檠:武能网纺缴,檠弓弩(结网;用檠矫正弓弩)
    • 舆:惠等哭,舆归营(抬,用车子抬)
  • 名词做状语

    • 上:陵与卫律之罪,上通于天(向上)

五、特殊句式

  • 定语后置句:送匈奴使留在汉者(正常语序为“送留在汉匈奴”)

  • 状语后置句:为降虏于蛮夷(正常语序为“于蛮夷为降虏”)

  • 宾语前置句

    • 子卿尚复谁为乎(正常语序为“子卿尚复为谁乎”)
    • 信义安所见乎(正常语序为“信义所见安乎”)
    • 何以汝为见
    • 何以复加(正常语序为“以何复加”)
  • 被动句

    • 见犯乃死,重负国
    • 大臣亡罪夷灭者数十家(全家被杀)
    • 皆为陛下所成就
    • 缑王等皆死,虞常生得(被活捉)

六、文章内容梳理

  • 苏武出使背景:汉匈关系紧张,匈奴扣留汉使,汉朝也扣留匈奴使节以相抵。后匈奴新单于即位,为示好归还汉使,汉朝派苏武出使匈奴,送还扣留的匈奴使者。
  • 苏武被扣与不屈:苏武等到达匈奴后,匈奴内部发生谋反,虞常牵连副使张胜,单于大怒欲杀汉使。苏武为保国家气节,不受屈辱,欲自杀被救。单于钦佩其节操,但扣留苏武,流放北海牧羊。
  • 苏武牧羊与归国:苏武在北海牧羊多年,历尽艰辛,仍坚守气节,持汉节不屈。后单于与汉和好,苏武得归,但已物是人非,汉武帝已逝。

七、人物形象分析

  • 苏武:忠贞不渝、坚韧不拔、爱国情深。面对匈奴的威逼利诱,他坚守气节,不屈不挠,展现了高尚的民族气节和爱国情怀。
  • 卫律:背叛国家、投机取巧、利欲熏心。他投降匈奴,为虎作伥,试图劝降苏武以邀功请赏。

八、中心思想

《苏武传》通过讲述苏武出使匈奴、被扣不屈、牧羊归国等事迹,展现了苏武忠贞不渝、坚韧不拔、爱国情深的崇高品质。文章颂扬了苏武的民族气节和爱国情怀,同时也批判了那些背叛国家、投机取巧的丑恶行径。它告诉我们,在面对国家利益和民族尊严时,我们应该坚守气节、不屈不挠、勇往直前。